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年終總結(jié)教研活動(dòng)述職、校園教育、簡(jiǎn)約商務(wù)、藍(lán)金

2024 · SUMMARY REPORT

以科研促教研

以教研促教學(xué)

勤思
善學(xué)
跨越






秋季校園教研活動(dòng)



重點(diǎn)課題理論學(xué)習(xí)

組建教研團(tuán)隊(duì)，擬定園校聯(lián)合教研機(jī)制。依靠?jī)?yōu)越的地理位置，為確保聯(lián)動(dòng)教研工作的規(guī)范性，合作修訂幼小銜接工作方案，成立了專家支持小組、明確了教研相關(guān)事宜。



01
課程改革的成效評(píng)估與反思


拓寬教研來(lái)源，規(guī)劃園校聯(lián)合教研主題。以問題、政策為導(dǎo)向，充分挖掘兩校需求。園校聯(lián)合教研團(tuán)隊(duì)運(yùn)用問卷調(diào)查、教師訪談、政策解讀等方法。

拓寬教研來(lái)源，規(guī)劃園校聯(lián)合教研主題。以問題、政策為導(dǎo)向，充分挖掘兩校需求。園校聯(lián)合教研團(tuán)隊(duì)運(yùn)用問卷調(diào)查、教師訪談、政策解讀等方法。





02

探討如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展



01
 提升課堂互動(dòng)與學(xué)習(xí)效率

良好的聯(lián)合教研激勵(lì)機(jī)制能防止教研活動(dòng)隨意化，讓教研更具規(guī)范性與深刻性。評(píng)選聯(lián)合教研中的優(yōu)秀教研小組和優(yōu)秀教研成員。


02
 培養(yǎng)核心素養(yǎng)路徑探索

良好的聯(lián)合教研激勵(lì)機(jī)制能防止教研活動(dòng)隨意化，讓教研更具規(guī)范性與深刻性。評(píng)選聯(lián)合教研中的優(yōu)秀教研小組和優(yōu)秀教研成員。


03
提升教學(xué)反思與策略研究

良好的聯(lián)合教研激勵(lì)機(jī)制能防止教研活動(dòng)隨意化，讓教研更具規(guī)范性與深刻性。評(píng)選聯(lián)合教研中的優(yōu)秀教研小組和優(yōu)秀教研成員。




03
智慧校園建設(shè)的技術(shù)基礎(chǔ)



01
信息技術(shù)與課程整合

教師專業(yè)成長(zhǎng)推動(dòng)幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育科學(xué)化，銜接坡度減緩，幼小銜接成效提升。有力推動(dòng)區(qū)域幼小園校聯(lián)合教研發(fā)展。


02
數(shù)字時(shí)代的教學(xué)創(chuàng)新

教師專業(yè)成長(zhǎng)推動(dòng)幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育科學(xué)化，銜接坡度減緩，幼小銜接成效提升。有力推動(dòng)區(qū)域幼小園校聯(lián)合教研發(fā)展。


03
促進(jìn)教與學(xué)的持續(xù)改進(jìn)

教師專業(yè)成長(zhǎng)推動(dòng)幼小銜接入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育科學(xué)化，銜接坡度減緩，幼小銜接成效提升。有力推動(dòng)區(qū)域幼小園校聯(lián)合教研發(fā)展。





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